Causas que originan la transgresión a la norma escolar en el grado 8 de la institución educativa Luis Eduardo Posada Restrepo del municipio de el retiro Antioquia - 2012

TablasEl ser humano para comprender y analizar su realidad hace uso de su pensamiento, es así como a través de la educación en la norma se lleva a cabo el proceso de formación, proporcionando conocimientos en las diferentes aéreas con las que se pretende contribuir al desarrollo social del estudiante. Este proyecto, permite identificar que las escuelas e instituciones educativas no son la excepción frente al no cumplimiento de reglas o pactos de convivencia, se caracterizan por vivir diferentes tipos de conflictos por distinta índole, aunque con diferente intensidad. En este tipo de situación profesores, estudiantes y padres de familia constituyen una pequeña muestra de las múltiples situaciones en las que se presenta la transgresión a la norma escolar, y que por varias razones prueban la evidencia empírica de la naturaleza conflictiva de la escuela.The human being to understand and analyze their reality makes use of his thought, is how through education the norm is conducted the training process, providing expertise in the different areas that seek to contribute to the social student. This project, to identify the schools and educational institutions are no exception as opposed to non compliance of rules or agreements of coexistence, are characterized by different types of conflicts live by different types, but with different intensity. In this type of situation teachers, students and parents are a small sample of the many situations in which it presents transgression of school policy, and prove that for various reasons the empirical evidence of the conflicting nature of the school

El impacto de las prácticas pedagógicas del docente de Educación Religiosa Escolar en la formación religiosa del estudiante

En el presente trabajo Investigativo sobre el Impacto de las prácticas pedanteas del docente de Educación Religiosa Escolar en la formación religiosa del estudiante, se planteó la problemática a Investigar en dos Instituciones Educativas, una de carácter público y otra de carácter privado. Se pretende conocer las prácticas Implementadas por los docentes de esta área, referentes a la didáctica, pedagogía, contenidos y evaluación, de tal manera que se favorezca la formación Integral del educando y se genere aprendizajes significativos, creando una conciencia crítica para aportar en su entorno.in the present research work on the impact of the pedagogical practices of the School Religious Education teacher on the religious formation of the student, the problem was laid out in two Educational Institutions, one of public character and one of private character. It aims to know the practices implemented by teachers in this area, referring to didactics, pedagogy, content and evaluation, in such a way to favor the integral formation of the student and to generate meaningful learning, creating a critical awareness to contribute in their environment.}Licenciado (a) en Ciencias ReligiosasPregrad

Huella empresarial tolimense

146 p. Recuros ElectrónicoEl estudio de la historia empresarial es muy reciente en nuestro país y son pocos los investigadores que se dedican a profundizar en este tema. Sin embargo, es importante señalar que algunas instituciones académicas han empezado a mostrar interés por el estudio y la investigación en ésta temática, con el ánimo de explorar sobre el legado industrial que han dejado algunos empresarios. Estas circunstancias han provocado reformas en currículos para incorporar cursos de historia empresarial en los planes de estudio de los programas de las facultades de Ciencias Económicas y Administrativas, y en especial en los programas de Administración de Empresa

El conflicto entre escolares : sendero de exclusión y deserción en la escuela

RESUMEN: El presente documento es el resultado de un proceso de investigación en el cual se estudia el tema de los conflictos que se dan entre escolares y como a causa de la inadecuada atención de estos se está generando exclusión y deserción de estudiantes de la escuela; la investigación se realizó en la institución educativa Eduardo Santos con sede Pedro J. Gómez de la ciudad de Medellín. El escrito hace referencia a la caracterización, causas, descripción y análisis de estrategias de promoción, prevención, atención seguimiento e intervención que utiliza la institución en la transformación de la conflictividad entre escolares, finalmente se propone el diseño una ruta de atención y acompañamiento que permita disminuir la deserción, exclusión y expulsión de estudiantes de la básica primaria de la Institución Educativa Eduardo Santos con sede Pedro J. Gómez a causa de los conflictos entre escolares

State of the art of the phenomenon of bullying in the Colombian population

El presente trabajo de grado se enfoca en describir los referentes teóricos, metodológicos y avances realizados sobre el bullying (violencia escolar) en Colombia, para ello se hace la revisión de 80 documentos entre investigaciones, artículos, monografías, proyectos de grado e informes producto de las líneas de investigación de las universidades Colombianas, encontrándose que desde 1978, año en el que el psicólogo Dan Olweus inició sus estudios sobre el bullying hasta la fecha, a aumentado el interés frente a este estudio y las implicaciones psicoafectivas que tiene en la victima,a nivel nacional podemos destacar los trabajos realizados en el año 2010 reportando 23% de las investigaciones, así mismo las principales universidades donde han desarrollado mayor número de investigaciones son las pertenecientes a la región andina y caribe colombiano, se reporta también que en pregrado y posgrado es donde se realizan mayores estudios y acercamientos significativos a este fenómeno, la mayoría de estas se encuentran indexadas en revistas y paginas cientificas.La investigación es de tipo cualitativo, con un diseño descriptivo- hermeneutico. Para la selección se tomó en cuenta que los documentos profundizaran sobre el tema y arrojaran elementos tanto teóricos como pragmáticos con relación al bullying. Trabajos que desde su aproximación teórica y práctica aporten al grupo violencia, lenguaje y estudios culturales de la línea de investigación violencia, niñez y adolescencia del Programa de Psicología de la Universidad Autónoma de Bucaramanga.Resumen Introducción… 6 Justificación… 8 Planteamiento del Problema 10 Objetivos… 12 Objetivo General… 12 Objetivos Específicos… 12 Marco Teórico… 13 Metodología… 22 Tipo de diseño 31 Muestra… 32 Procedimientos… 33 Resultados 35 Discusión… 39 Conclusiones… 44 Recomendaciones… 46 Referencias… 47 Apéndices… 58EspecializaciónThe present degree work focuses on describing the theoretical and methodological references and advances made on bullying (school violence) in Colombia, for this purpose, the review of 80 documents including research, articles, monographs, degree projects and reports product of the research lines of Colombian universities, finding that since 1978, the year in which the psychologist Dan Olweus began his studies on bullying to date, the interest in this study and the psycho-affective implications it has on the victim has increased, At the national level we can highlight the work carried out in 2010, reporting 23% of the investigations, likewise the main universities where they have carried out the greatest number of investigations are those belonging to the Andean region and the Colombian Caribbean, it is also reported that in undergraduate and graduate It is where major studies and significant approaches to this phenomenon are carried out, the majority of these are indexed in scientific journals and pages. The research is qualitative, with a descriptive-hermeneutical design. For the selection, it was taken into account that the documents delved into the subject and provided both theoretical and pragmatic elements in relation to bullying. Works that from their theoretical and practical approach contribute to the group violence, language and cultural studies of the line of research violence, childhood and adolescence of the Psychology Program of the Autonomous University of Bucaramanga

Recepción de la televisión educativa en niños y niñas de 7 a 10 de edad del colegio Los Alpes de la localidad cuarta - San Cristóbal

La presente investigación cualitativa y con perspectiva hermenéutica, corresponde a un estudio de caso, que se desarrolla con un grupo de niños y niñas de 7 a 10 años de edad, estudiantes del Colegio Los Alpes de la localidad cuarta en Bogotá. El propósito de la investigación es distinguir las diferentes mediaciones (micro, macro), en los procesos de recepción de las audiencias que televidencian el programa “Los Pepa”, emitido en la franja infantil del canal institucional Señal Colombia. En particular, esta indagación nace al observar la incidencia que tiene la televisión en la mayoría de los hogares, especialmente, en la población infantil. Al respecto las categorías de análisis que estructuran el proyecto, tiene que ver Orozco Gómez (2001), quien permite dilucidar las mediaciones (micro y macro), televidencias, audiencias y recepciones; categorías frente a las cuales los resultados investigativos, tienen que ver con que la televisión, y en particular la “televisión educativa” emitida en el canal institucional colombiano y que tienen como propósito emitir contenidos de tipo educativo y cultural, si genera entretenimiento proactivo y cumple con el objetivo de construir enseñanzas – aprendizajes por medio de las televidencias y esto se evidenció al cuestionar a los niños y niñas participes de los grupos focales desarrollados

Aprendiendo a vivir juntos: Formación de competencias ciudadanas para la convivencia pacífica desde estrategias pedagógicas en el aula en tres grupos de estudiantes de diferentes edades y colegios de Bogotá.

182 Páginas incluye diagramas.La presente investigación se llevó a cabo en tres grupos de estudiantes de diferentes edades y colegios de Bogotá (transición, tercero y séptimo) y su objetivo principal fue el fortalecimiento de las competencias ciudadanas de reconocimiento y manejo de emociones propias, escucha activa y consideración de consecuencias, para favorecer la convivencia pacífica. Este proyecto tuvo un enfoque cualitativo apoyado en la investigación – acción, que buscó analizar las realidades cotidianas de cada aula de clase

Programa de sensibilización y prevención ante el ciberacoso en niños, niñas y adolescentes de la ciudad de Bogotá, mediante herramientas digitales

Curso de Especial Interés: Psicología y SexualidadEste trabajo tiene por objetivo presentar un programa de prevención y sensibilización del ciberacoso en niños, niñas y adolescentes denominado Cibercautela; tiene fundamentación teórica y ofrece estrategias preventivas de ciberacoso y riesgos sexuales mediante el uso de redes sociales, a través de actividades participativas que den a conocer sus consecuencias y las medidas para afrontarlo.INTRODUCCIÓN 1. Justificación 2. Marco teórico 3. Estudio de mercadeo 4. Conclusiones 5. Recomendaciones BIBLIOGRAFÍA ANEXOSPregradoPsicólog

Análisis de la gestión en el Proyecto Educativo Institucional, en el período 2010 – 2014 desde sus insumos, procesos, productos e impacto, en el contexto de la Institución Educativa Rural Cristo Rey, corregimiento La Susana, del municipio de Maceo Antioquia

RESUMEN: El tema de la Calidad de la Educación en Colombia, hoy, es un asunto que requiere ser tratado con detenimiento, proporcionado por el amplio énfasis que se viene haciendo de la calidad enmarcado en los resultados de pruebas estandarizadas; las cuales si bien pueden ser un instrumento clave para diagnosticar a nivel del país sobre lo que sucede en algunos de los aprendizajes de los estudiantes, no brindan una información integral que permita hacer seguimiento a la naturaleza de los procesos formativos con los cuales fue creada la escuela desde la dinámica del Proyecto Educativo Institucional, el cual es su sello de identidad en relación con las necesidades del contexto. En este sentido, se busca ampliar la mirada sobre los diferentes indicadores que permita hacer más inclusivo el concepto de Calidad en la Educación, el presente trabajo de investigación, a través de un estudio de caso, ha tomado como referente de calidad, evaluar los procesos de gestión del PEI de la Institución Educativa Rural Cristo Rey del Corregimiento La Susana del municipio de Maceo Antioquia desde el modelo CIPP de Stufflebeam, para que, desde una mirada integral se devele la participación de todos los actores de la comunidad educativa y desde el conocimiento del contexto, se propenda por políticas educativas que favorezcan una educación de calidad centradas en el respeto y fortalecimiento de la diversidad cultural, pluriétnica y multicultural de la Comunidad la Susana en Maceo Antioquia